艺术——为孩子们打开全新的世界

艾涂图上海陆家嘴中心2019-02-11 16:39:25

       提到艺术,人们往往首先联想到的是跳舞、弹琴、唱歌,其实不然,艺术并不仅限于此,它始终以神秘而典雅的面孔来面对丰富多彩的生活。从法国的埃菲尔铁塔至埃及的金字塔,从意大利的水城威尼斯到印度的泰姬陵,这些登峰造极的艺术作品震古铄今,都展示着艺术的魅力。



       因为艺术,罗丹的冷漠让大家知道什么叫个性的发展,莫奈的狂野让大家知道什么叫做个性的张扬,凡高的随意让大家知道什么叫做个性爆发的极致。由此可见,艺术始终为时代的先行者。




 

毕加索曾说过:

“我14岁就能画的像拉斐尔一样好,之后我用一生去学习像小孩子一样画画。”



托尔斯泰在回忆录写到:

“我那时不就已经获得了现在所需要的一切了吗?我掌握得那么多,那么快,在以后的生活中我连其中的百分之一都没有得到过。从我五岁到现在,只存在一个跳跃。幼儿时期的我与现在的我,这中间的距离非常非常大。”



       很多成人们喜欢基于自己的经验去教孩子们认识世界,而绝大多数艺术家却发现了童年的宝贵资源,他们发现孩子比成年人更会画画,孩子是天生的艺术家。儿童时期,孩子们对艺术的感知力和天然表达力都优于成人,可见,儿童时期对孩子进行艺术的培养是很必要的。



       儿童艺术教育的重点在于过程,它既是一个潜移默化的过程,也是一个储存能量的过程。它不是功利的,它的目的是帮助孩子学会直觉地、合理地思考,培养孩子的创造力、修养、审美、品行以及素质。同时,让孩子学会欣赏生活的美好,感知世界的多彩。



       美术教育家勒温费尔特说:“儿童只要被给予充足的时间、帮助,获得与创造性材料接触的机会,而不被强迫接受承认的模式和范式,那么每个儿童都能成为艺术创作的能手。”在对的艺术教育理念中,强调艺术没有对错之分。不评判孩子画的像不像,不比较孩子谁画的好、谁画的差,尊重每个孩子个性的艺术表达。鼓励孩子运用多种灵活的手法和多种创作材料去表现,帮助孩子在创作过程中充分表达喜悦,这样才能促进孩子们想象力和创造力的发展,同时增强自信心和表达能力。



       成长是一个奇妙的过程,孩子从睁开双眼看见这个世界到对这个世界逐渐产生认知,在这个过程当中,每一位家长都希望孩子能够快乐成长,通过儿童时期的艺术教育,可以不断激发孩子的想象力和创造力,让孩子在艺术的天空下更加快乐,更加天然,对生活充满好奇与想象,唤醒他们对世界、人性美的感悟。

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